?

Log in

No account? Create an account
Предыдущий пост Распространить тоталитарную пропаганду Следующий пост
20 лет реформ в российском образовании. Каков итог?
Швондер
colonelcassad


Выступление на слушаниях в Общественной палате РФ профессора Рукшина на тему проблем отечественного образования.
Читать дальше...Свернуть )
Подписаться на Telegram канал colonelcassad

Записи из этого журнала по тегу «образование»


promo colonelcassad июнь 11, 17:10 172
Buy for 750 tokens
На днях пересекся в Севастополя с Максимом Григорьевым, которого хорошо знаю еще по 2014-2015 году, когда он подготовил два отличных отчета, где были задокументированы военные преступления, пытки и факты жестокого обращения со стороны ВСУ, СБУ и МВД Украины за 2014-2015 года…

Ни прибавить, ни отнять

Путин за 20 лет правления добился того, чтобы наша страна стала лишь "сухими хлебными крошками" в постели англо-саксов. Все остальные полимеры благополучно проспали. Школа - это фундамент государства, а у нас что? Я не понаслышке знаю, что творится в школе, как учителей держат за бесправных рабов фактически. Сейчас школа - это исключительно идеологический элемент в системе государства и преданый пёс на выборах. (Интересно, хоть кого-то привлекли за скандал на Дальнем Востоке?) Государству не нужны умные - у государей полно "глацких" и т.п. для работы чиновниками, государству нужны тупые и послушные. Смотреть на это спокойно нельзя, можно только молиться и верить, что всё будет хорошо (#скоро)

Re: Ни прибавить, ни отнять

При чем тут учителя-бесправные рабы, если разговор о качестве образования? Вы сюда пришли тупые лозунги писать? Нет бы о зарплате написать - это хоть было бы логично.

Edited at 2018-11-08 09:08 (UTC)

(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
Я почему то с самого начала не сомневался в подобном результате. Путинизм это ужасающая деструктивная система, уничтожающая все до чего дотянется в стране.

Скоро вся страна будет состоять из тупых гимнастических пезд обоих полов, Фотодедов и Лос охуеносов

Edited at 2018-11-08 09:10 (UTC)

(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)

Полную чушь несет этот Рашкин

Например, это касается педагогического образования.
Сейчас не готовят учителей физики или биологии. Сейчас есть направление подготовки "педагогическое образование". Чтобы поступить на учителя физики или биологии не надо сдавать "физику" или "биологию" в качестве вступительного экзамена. А надо сдавать "обществоведение". В учебных планах нет физики или биологии, зато есть куча предметов типа "выставление оценок. Ну и кому нужны такие предметики. Более 5 лет эти Рашкины выпускают таких педагогов. Скоро преподавать естественные науки в школах будет некому. Родителям надо гововиться к росту цен на репетиторов. Эти Рашкины и Греф хотят убить еще математику.
Знаю об этом не по наслышке, сам закончил физмат Куйбышевского пединститута и аспирантуру Москвского пед. На моем родном физмате остался один кандидат наук физик и пара математиков, а было 4 доктора физмат наук и почти 40 кандидатов
Выход в том, чтобы вернуть учебные планы, которые были в педвузах при СССР, добавив в них информтехнологии.

Re: Полную чушь несет этот Рашкин

Ну Вы тоже чушью увлеклись.
Во-первых, кроме направления подготовки есть еще направленность или профиль. И вот там присутствует и физика у учителей физики, и биология - у учителей биологии (у них, правда, обычно два профиля - биология и химия). Во-вторых, в учебных планах полно биологии у биологов и физики у физиков (у биологов в педВУЗах и физика тоже есть на первом курсе ;-) Педагогические дисциплины составляют не более трети. Так что естественные науки есть кому преподавать. Пока еще есть.
Что касается докторов и кандидатов - а кто доктор этим докторам и кандидатам, что они себе смену на своем же факультете не подготовили? Кстати, а сколько на физмате докторов и кандидатов педагогических наук?
П.С. Информационных технологий в педвузах полно, даже слишком полно, задолбали уже этими информационными технологиями студентов и преподавателей.

Школы с детсадами объединили, что вам ещё надо?!

Нужно как Китай, приглашать иностранных преподавателей, профессоров, а не бабло по офшорам прятать

Как преподаватель вуза из первой тройки скажу, ЕГЭ вполне удачный проект, если захапал студентов из категории 270+. Ничуть не хуже прошлой системы со вступительными экзаменами. Студенты нормальные, и никого не парит, что они в школе выучили, а что пропустили.
Жопа с магистратурой и аспирантурой, это да. Также не хватает преподавателей катастрофически, младше 50 уже на вес золота и это положительно сказывается на их зарплате.
В целом, проблемы есть, но совершенно не те, что озвучены.

(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
(Удалённый комментарий)
До пропасти один шаг (!), но мы верим в солнцеликого

Шире шаг!

А по вопросам веры Вам в церкву

Ну и? поговорили а дальше что?
делать-то что будут?

Отругают этого правдоруба, и дальше будут работать

Это еще он очень мягко охарактеризовал. В реальности - ситуация еще хуже.
"...фактически превратился в человека, который оказывает образовательную услугу..." - именно тпе и есть, именно этого реформы и добивались и добились.

По ЕГЭ.
Старательный ученик наберет балы и без репетитора (за исключением английского, тут самообразования недостаточно), а неусидчивому и репетитор не поможет. Так было и задолго до ЕГЭ, в советские времена.

Проблема появляется, когда абитуриент подает документы на специальность, не удосужившись поинтересоваться, какой по ней был проходной бал в прошлом году. Случается, что выпускник школы набирает неплохие балы, но подает заявление на заведомо недоступную ему специальность, и в результате пролетает, попадая, в лучшем случае, на непрестижную и ненужную ему специальность.

По школе.
Средний возраст учителей очень высокий, и через несколько лет многие из них уйдут на пенсию. Это очень серьезная проблема. Средняя зарплата педагогов невысокая, нагрузки постоянно возрастают, а ответственность большая. Выпускников педвузов мало, а желающих работать в школе еще меньше.

Edited at 2018-11-08 09:24 (UTC)

Рост репетиторства может быть вызван истеричным поведением мамаш (если деньги не заплатить, то ничего не будет) и уровнем зарплат в крупных городах. Когда денег нет, какие там репетиторы?
Проблема даэе не в том, что система не позволяет вырастить из оболдуев человека. Таких и в советские времена было большинство. Проблема, что таланты никому не нужны. А один талантливый начальник/специалист принесет гораздо больше пользы, чем 100 обычных. А ЕГЭ как массовая система оценки, возможно, и не плоха, идеальных в любом случае нет.

В целом он все верно говорит
Но отмена шестидневки - это благо, тут я согласен с "реформаторами"
Так как выходная суббота способствует общесемейному досугу, выездам выходного дня, и вообще общению родителей с детьми.
И никакие "упущенные часы" не оправдывают шестидневку.

Но отмена шестидневки - это благо,

Да если бы везде отменили. Так и осталась.

Основная проблема - отсутствие целеполагания как у государства так и у студентов. Государство не понимает кого и как готовить. Просто выделяет деньги, при этом по не понятному принципу. Студент получает диплом лишь бы его получить. На выходе имеем низко квалифицированных выпускников. ЕГЭ, болонка и прочие постсоветские нововдения не являются реальной причиной деградации образования . Из тех же регионов бегут и вполне себе выпускники местных вузов и за границу уезжали и раньше без всяких балавакриатов.

Основная проблема другая -от реформы образования за последние 20 лет большая часть населения отупела.

Ну и возвращайте взад Советскую систему, реформаторы херовы. Пусть вносят предложения, разрабатывают пути и способы.
А то как Мединский с культуркой: "А кто-о-о это сде-е-е-елал?"

>>Справился ли ЕГЭ с коррупцией? Нет. Он ее убрал из приемных комиссий вузов, но переместил затраты родителей и коррупционную составляющую совершенно в другие сферы. Во-первых, это невиданное расширение и удорожание репетиторского рынка.

Т.е. вместо взятки за экзамен приходится готовиться к этому экзамену? Это - плохо?

>> Человек поступает не туда, куда хотел, о чем мечтал всю жизнь, а туда, куда по баллам ему удастся поступить.

Я мечтал всю летать на личном вертолете, но денег есть на электричку. Я мечтал об МГУ, но так случилось, что моей подготовки не хватило на поступление туда и я пошел в Московский Заборостроительный. А как должно быть?

>> Фактически ЕГЭ поставил школу на грань, за которой начнется тотальная подготовка к экзамену вместо прохождения школьных программ.

В таком случае можно отменить экзамены в ВУЗы вообще. Или в школе давать один материал, а на экзаменах в ВУЗ спрашивать другой. Или как сейчас: обучение в школе - это подготовка к ЕГЭ. Есть еще варианты?

>> Я беседовал несколько раз с ректором Ухтинского ... Если выпускник московской «Губки» [Российский государственный университет нефти и газа] ... и поедет на шахту, в разрез или нефтяное месторождение, то главным инженером, а не сменным или буровым мастером.

А сам профессор Рукшин или ректор Ухтинского не хочет поехать в разрез сменным?

>> Падение технологической дисциплины на производстве, постоянные жалобы главных конструкторов оборонных отраслей, что у них нет инженеров и конструкторов нужной квалификации, свидетельствуют о том, что система профессионального образования, от начального до высшего, безусловно, находится в упадке.

Московские ПТУ за последнее десятилетие озолотили по самое немогу. У меня в ВУЗе не было таких игрушек как сейчас у этих мелких козявок. Честно, я охренел, когда увидел тепловизор за 500.000 руб. в руках у студента. Но на 20 тыс.руб идти на Хруничева - ну нафиг. Особенно после таких игрушек. Особенно, когда есть из чего выбрать.


**А сам профессор Рукшин или ректор Ухтинского не хочет поехать в разрез сменным?**
Он же не после 5-го курса стал профессором. Тут речь о завышенным ЧСВ выпускников, которые по пункту ниже еще и не умеют ничего, а хотят быть главными
**Московские ПТУ за последнее десятилетие озолотили по самое немогу. **
Тут вопросов нет. Деньги выделяют, а за результаты не спрашивают. По отчетам красота, а по факту "ракета упала в болото". А будешь правду говорить, так урежут финансирование, раз всё так плохо. Это как родители, которые целый день на работе, а детям только бабосы отваливают, чтобы "учились". Те выкручиваются, как могут

(Удалённый комментарий)
Так и в советское время за большой %% отчислений ругали - и поэтому старались всех "тянуть". Но вот если это приводит к понижению "планки" - то это становится проблемой.

Кстати, тут есть и объективный фактор: например, у меня в институте ТерВер читал человек, в принципе не предназначенный на роль преподавателя. Да ещё и курс построил так, что ни одним - ни даде тремя учебниками он не покрывался, отоысюду надергал по кусочку. В итоге у большинства студентов были очень большие проблемы по сдаче предмета.

(Удалённый комментарий)